機關讀書活動

⑴ 如何加強機關幹部職工學習教育

建設學習型機關，是新時期機關建設工作的必然要求，是構建和諧社會重要載體之一。黨的十六大明確提出要致力「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。」如何進一步加強機關幹部職工的學習教育，適應學習型機關建設的需要。

一、機關幹部職工學習教育存在的突出問題及主要原因

（一）、存在問題：

一是學習教育方法單一，缺乏新意。目前，機關學習教育往往採取集中學習的方式，通常是大家坐在會議室里，主講人照本宣科地讀讀文件、念念報紙，一人講大家聽，再象徵性地讓大家發個言，空發議論，形式單調，內容枯燥、方法不活，學習教育效果往往是事倍功半，甚至不知所學為何物。二是學習教育內容空洞。絕大部分機關通常都在每年初制定學習計劃，對學什麼、怎麼學、學多少都作了明確規定，這樣一年學習下來，往往照本宣科，泛泛而談，缺乏針對性，真正聯系城建工作、針對幹部職工思想實際的內容很少，因而不能解決實際問題，致使學習成了走過場。三是學習熱情不高。目前，不少幹部職工對關乎自己切身利益的專業技術學習抱著積極的態度，學習熱情較高，可對於政治理論學習卻抱著無所謂的態度，認為政治理論學習可有可無。因此，有的幹部職工想方設法逃避學習，有的即使人到了，也是「身在曹營心在漢」，心不在焉，敷衍了事。四是效果不明顯。把機關學習簡單化，僅停留在了解學習內容層面上，沒有把學習教育與提高覺悟、解決思想問題結合起來，與解決工作、生活、學習中的實際問題結合起來，與本單位的思想政治工作有機結合起來。學完之後，既不落實，也不檢查考核，沒有發揮學習應有的作用。

（二）、主要原因：

一是少數幹部認為機關部門的業務工作是「硬任務」，學習教育工作是「軟任務」，對學習教育存在「一手硬、一手軟」的現象。二是部分幹部職工認為自己是搞具體業務的，只要業務知識掌握了，政治理論學習可有可無，與自己關系不大。三是對機關學習教育工作缺乏制度保證和監督措施，每年對學習教育情況的檢查只是走過場，對學習效果無法做出正確了解。

二、幹部職工學習教育工作的重要性

1、加強對幹部職工學習教育是落實科學發展觀、適應發展趨勢的基本要求。當今社會科技進步日新月異，知識更新速度飛快，綜合國力競爭日趨激烈，只有進一步提高機關幹部職工思想觀念、能力素質和精神狀態等，才能准確把握時代脈搏，適應瞬息萬變的世界，才能不斷促進工作效率和工作質量的提高，促進機關創造力、凝聚力和戰鬥力的提升，更好地保證權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

2、加強幹部職工學習教育是全面增強機關幹部職工綜合素質、提高工作效率的根本途經。新形勢下，對機關幹部職工理論素養、知識水平、業務本領和領導能力提出了更高要求，幹部職工素質直接影響機關整體工作水平和形象。只有加強幹部職工的學習教育，堅持完善制度和激勵約束機制，切實提高幹部職工政治素質、科學文化素質和戰略素質，牢固樹立正確群眾觀、政績觀和人生觀，穩妥處理各種人民內部矛盾，以不斷提高機關工作質量和效率。

3、加強幹部職工學習教育是激發幹部職工創造力和學習力的重要手段。幹部職工只有不斷學習，才能增強創新思維和能力，在實踐中充分運用，不斷開創工作新局面，以實現好、維護好、發展好群眾的根本利益。

三、抓好乾部職工學習教育工作的對策

（一）、加強機關幹部職工觀念轉變。

學習教育工作是機關工作的重要組成部分，部門領導應高度重視，將其列入工作日程，做到常研究、抓落實；並積極參與各項學習教育活動，以身作則，率先垂範，為職工帶好頭。廣大職工要做到理論學習與業務學習齊頭並進，切不可只重業務，而忽視政治理論學習。

（二）、學習教育制度要建立長效機制，確保監督有力。

一是注重抓好理論學習，政治理論學習要根據黨和事業發展的需要，按照上級中心工作的要求，以及當前政治形勢的需要，結合具體情況，安排制定每個階段的學習計劃和內容。政治理論學習由專人負責組織安排，並負責制定理論學習計劃。學習方法要靈活多樣，做到全面系統學習與專題研討相結合，自學與集中學習相結合，寫心得體會與專題討論相結合，要切實保證學習質量，提高幹部職工的整體思想水平，解決帶有普遍性、傾向性的共性問題。二是強化業務技能教育，加大幹部職工業務技能教育力度，可以採取外請師資、專家講座等各種途徑，為幹部職工培訓多種技能，使幹部職工「精一門、會兩門、懂三門」，增強幹部職工崗位競爭力和社會競爭力。同時，要增強機關幹部職工學習教育的直觀性和感染力，採用訪友幹部職工喜聞樂見的形式，如通過參觀革命教育基地、革命事跡展覽、進行革命傳統教育；請先進人物作先進事跡報告，開展知識競賽、專題討論等，真正把學習教育寓於喜聞樂見的形式中，使學習教育取得事半功倍的效果。三是在實踐中逐步建立健全一系列科學、規范、具有可操作性的學習制度，堅持把提高幹部職工的政治素質和科學文化素質長抓不懈，以制度化保障學習的經常性。在知識經濟和信息社會日益發達的今天，建立幹部職工學習制度已成為迫在眉睫的事情。只有堅持做到講學習、講政治、講正氣，切實提高幹部職工的政治素質和科學文化素質，才能確保幹部職工隊伍的先進性。四是健全機關幹部職工學習教育工作的監督措施。強化考核，將學習納入機關考核目標，建立個人學習檔案。安排專人對幹部職工學習情況進行督促、檢查，對表現優異者予以表揚、獎勵，對差者進行批評、教育，切實將學習教育工作監督起來。五是引導幹部樹立終身學習理念。學歷有終點，學習無止境。要重視和加強終身學習理念，以適應不斷變化的客觀世界，尤其要注重政治理論學習，深刻領會十六大以來黨中央提出的一系列重大戰略思想，不斷增強政治敏銳性和鑒別力，提高拒腐防變能力。在專業知識方面，把握學習與工作有機結合，加強崗位所需業務知識的學習，逐步提升工作能力和創新能力。要廣泛學習歷史哲學、法律法規和經濟文化管理等知識，克服思維定勢，改進學習方法，針對不同需求有選擇性地加強學習，不斷提高文化知識水平和研究處理問題的能力。六是注重將學習成果轉化為實踐能力。學習是先導，實踐是目的，要深刻認識運用好科學理論對推進社會主義事業發展及本部門工作的重大意義，大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，本著服務群眾、服務基層、服務社會原則，結合「創先爭優」活動，通過「三服務、三下鄉」、黨員先鋒崗等形式，加大扶貧幫困、掛職鍛煉、崗位練兵力度，為機關幹部職工實踐鍛煉提供更多機會。結合機關工作重點和難點，大力開展調查研究，用調研成果推動機關工作開展，促進各項事業不斷得以加強改進和創新發展，這樣既有利於學習型機關建設，更有利於服務型機關、效率型機關、創新型機關創建。七是積極創建特色學習活動。機關各部門要結合實際，著重把握集中學習和個人自學相結合原則，不斷強化幹部職工崗位專業知識培訓，鼓勵廣大中青年幹部職工參加學歷教育、函授教育和網路教育，積極組織講學習比奉獻、講業務比能力等各具特色的活動，廣泛開展「讀書心得、體會比賽」活動，舉辦專題輔導報告會、理論研討會等形式，努力拓展新的學習方法，設計新的學習載體，逐步增加學習趣味性和娛樂性，促進機關學習活動的深入，進而全面提升機關幹部職工整體文化層次。

面對新形勢、新任務，加強機關幹部職工學習教育是一項長期的工作，必須堅持不懈，常抓常新，與時俱進，以科學發展觀貫穿於機關學習教育工作全過程，圍繞以提高素質、增強本領、創新工作、加快發展為主題，加大力度，創建載體，更新觀念，努力造就適應新形勢的機關幹部職工隊伍，加快推進服務型、效能型、創新型機關建設，從而在構建社會主義和諧社會和本職工作中充分發揮戰斗保壘作用。

⑵ 如何開展學習型機關創建活動活動的實踐與探索

黨的十六大指出，要「形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」。隨後，全國各地掀起學習型社會、學習型政府、學習型企業、學習型家庭等創建熱潮。今年年初，縣委作出了建設「學習型社會」重大決策。象山縣便民服務中心學習型機關創建活動開展於2003年8月，相對縣內其它部門行動較早。創建過程中既有實踐的喜悅，也有探索的困境。本文結合中心創建實踐，就如何推進部門學習型機關創建工作談些認識。

一、學習型機關創建過程中的經驗

便民中心把創建學習型機關作為一項提高窗口審批工作檔次、提升工作人員人生品味、增強中心創新發展能力的基礎工程來抓，明晰內涵，講究載體，營造氛圍，注重與工作實際相結合，取得明顯成效。

（一）注重持續性，營造學習氛圍。學習是一項循序漸進、日積月累的過程，不可能一勞永逸，一蹴而就。中心黨組把握學習型機關建設關鍵，首先在全體工作人員中進行思想發動，及時開展了「每人每天讀書1小時」活動，為全體工作人員辦理縣圖書館的借書證。隨後，推出「加強兩型建設，推進跨越式發展」演講及主題徵文比賽，開展「我說服務」十佳格言評比，舉行行政許可法知識、業務知識和黨建知識競賽，邀請專家學者講課，普及學電腦、學英語、學普通話、學科技知識「四普」活動，開設「學習心得」簡報專欄和《調研與建議》簡報，不定期刊發工作人員的學習體會和調研文章。通過一系列活動，營造良好的學習環境，使全體工作人員自始至終處在濃厚的學習氛圍中。

（二）注重可學性，做到學有所獲。為使每個工作人員學有所獲，中心黨組十分注重學習內容的擇選。在理論學習上，安排了「三個代表重要思想」、十六屆三中、四中全會、求真務實、兩個條例、科學發展觀和黨建等專題；在科普法律學習上，我們安排了行政許可法、招投標法、政府采購法、健康保健和電腦操作等相關知識；在業務學習上，便民中心安排了「三七」運作辦法、考核辦法、禮儀和各窗口業務流程等專業知識。同時，便民中心還妥善處理好工作與學習的關系，每月安排1次集中學習，確定9月為調研月，並鼓勵全體工作人員每天讀1小時書，支持全體工作人員參加各類學歷、職稱考試。

（三）注重示範性，做好黨組中心組學習。在學習型機關建設中，窗口工作人員看管理層，管理層看黨組。為使全體工作人員有學習榜樣，便民中心認真抓好黨組中心學習組的學習工作，建立了中心黨組書記任學習組長，黨組成員、科長為成員的中心學習組。在學習計劃上，按年度分別制訂了具體學習計劃，學習資料到位，有《鄧小平理論選集》、《幹部理論學習輔導材料》和《行政許可法》等，並邀請專家講課。在學習過程中，還嚴格考勤制度，把考核結果與黨員年終評優、民主評議相結合，既增強了幹部的自我約束能力、又有力地調動了成員們理論學習的積極性。目前，已開展求真務實、行政許可法、招投標法和科學發展觀等7項專題學習，為便民中心學習型機關建設帶好了頭。

（四）注重實效性，做到學用結合。檢驗學習型機關建設的成效主要看它是否推進機關人員的理論素養、工作能力的提高，是否推進機關各項工作上台階。學習過程中，便民中心把學習型機關建設與服務型機關建設、文明機關建設、市場要素平台建設有機結合起來，把工作中呈現的難點、疑點問題放到學習中予以討論解決。比如今年「兩會」期間，有一些人大代表、政協委員提出便民中心應設立咨詢組織，為企業排擾解難的要求，便民中心通過走訪調查和學習討論，撰寫了《關於整合政府人力資源、構建企業人才服務平台的一點思考》；針對便民中心當前因雙重管理模式導致工作人員管理難現象，撰寫了《關於加強窗口工作人事管理工作的調研報告》，黃志明部長作了批示；又如著眼於進一步簡化審批程序，提高審批效能，撰寫了《關於我縣實施「一審一核」制的調研報告》，肖培生書記、周江勇縣長作了批示。便民中心還將提升服務水平與學習結合起來，如《服務型政府要樹立四種觀念》、《服務需要耐心》和《窗口服務要把話說好把事辦實》等心得體會就是窗口工作人員學習思考的結果。

目前，便民中心全體工作人員通過計算機等級證書二級以上有44名，占參加培訓人數的100%；通過普通話三甲以上15名，占參加培訓人數的99%；撰寫調研文章9篇，其中縣主要領導批示3篇，市、縣級刊物發表3篇，學習氛圍初步形成。通過學習型機關建設，有力推進了全國青年文明號、國家級巾幗示範崗的創建活動，中心還被寧波市委確定為全市機關效能建設示範單位。

二、學習型機關創建過程中面臨的困難

我縣學習型機關創建是一項長期而系統的工作，沒有現成模式可供借鑒照搬。便民中心一年多來的創建僅是其入門實踐階段，在探索實踐過程，仍面臨著不少困境。

（一）面臨長期規劃與短期效應的困境。眾所周知，「十年樹木，百年樹人」，學習的效益回報是一個相對漫長過程，這也決定了學習型機關創建最終目標的實現可能在5年、10年乃至更長的時間段。而當下是社會轉型時期，社會價值取向發生深刻變化，在長期利益與短期利益的選擇中往往側重後者，急於求成、急功近利成為一種社會普遍現象。同樣，部門幹部在學習中注重既得利益的實現，如工作中需用電腦才去學電腦，工作中需要職稱才去考職稱，具有明顯的短期效益和功利色彩，與個人利益無關的往往不學或少學。因此，學習型機關創建的長遠性和效益回報的不可預見性往往使學習型機關創建陷入無人要學、被動學的尷尬局面。

（二）面臨外寬與內緊的困境。學習型機關創建氛圍的營造是相對重要的環節。目前，我縣學習型機關幹部創建工作整體氛圍良好，各部門都結合機關工作實際有效地將學習與工作融合。但應指出的是，這種現象的存在取決於政府部門有其自上而下系統的指導、監督，這也是學習型機關創建能深入實施且成為全縣學習型社會創建的主力軍的關鍵所在。然而，應該看到，學習型社會創建中其它組成部分的學習型社區、學習型家庭、學習型企業的學習動力、學習激勵機制相對不足，導致學習氛圍不濃，如學習型家庭創建很大程度上取決個人毅力，容易隨著個人毅力強弱發生變化，甚至半途而廢。現在社會是信息開放的社會，學習型社區、學習型企業、學習型家庭等創建氛圍不濃的現象在一定程度上沖擊著部門幹部創建學習型機關的信心，產生學習得過且過就行、學習走一下形式就好、能應付上級檢查就通的錯誤觀念。

（三）面臨領導重視和幹部平淡的困境。學習型機關創建中，領導往往比較重視學習載體的設計、氛圍的營造和學習內容的選擇等工作，旨在通過學習來促進機關在行政效能、服務能力等方面的提升，進而實現自己的政績。如果說領導創建學習型是著眼於大處，那麼部門幹部的學習則立足個人實際。因個人的價值取向、所處環境、接受的教育程度、工作工種的不同，其學習的喜好均有所不同，有利於個人技能提高的多學，而理論學習、工作研究學習則少學或隨意學。形成這邊是領導重視，苦口婆心，那邊是幹部取己所好，應付學習。

（四）面臨團體與個體不相融的困境。學習型機關創建顧名思義，主體應該是部門團體，而當下，有這么一種觀點認為部門幹部每個人都在學習，學習型機關就算建成了。殊不知，這種部門每個幹部都在學習的現象看上去很有氛圍，卻因個體學習的喜好不同，學習內容及形式呈撒花型特徵，無法很好地將學習與工作有效結合起來，用學習來推動工作，在工作中求得知識，無法使部門整體成為具有不斷改進和創新的學習團體，實現個體與團體工作的真正融合。

（五）面臨學習與工作相沖突的困境。工作需要時間與精力，學習也需要時間與精力。過多的學習，會影響工作，也容易產生學習疲倦感；過少的學習，對工作的推動作用力度不大，有違學習型創建的目的。學習與工作的矛盾統一需在學習型機關創建中認真解決。

三、關於學習型機關創建下階段工作的思考

根據前階段學習型機關創建工作實踐，以及探索過程中存在的困境，學習型機關創建工作下階段應把握好以下幾點。

（一）注重宣傳，統一認識。宣傳是意識形態入耳入腦的有效載體，尤其在當前學習型機關創建中學習認識不到位、動力不足和氛圍不濃的情況下，加強宣傳來推動創建工作尤顯重要。首先要加強學習型組織實質內涵的宣傳與教育，使部門幹部充分認識到學習型機關的學習主體是部門團體，學習的目的是讓部門成為具有生產知識分享知識的能力、不斷改進的能力和創造的能力，實現個人與團體工作的真正融合，並以此糾正當下一些錯誤的觀點和做法。其次，在部門幹部中宣講學習型機關創建對我縣經濟社會發展的推進作用，對部門提升執政能力的重要性，講清全局與局部、集體與個體的辯證關系，積極引導部門幹部學習。第三，注重宣傳的方法，根據學習型機關創建活動的不同層次不同階段，恰如其分的進行宣傳，使學習型機關創建活動時時處在相對濃厚的氛圍之中。

（二）設計載體，建立長期機制。學習型機關目標實現的長期性決定著部門必須建立相應的機制來保證創建工作順利實施。一要引入相對固定且符合創建實際的學習載體。在當前現有學習載體中，可運用黨委中心學習組、幹部讀書會、調查研究這樣三種載體。若選擇黨委中心學習組載體，應將學習對象范圍擴大至全體幹部，以滿足團體學習需要。若選擇讀書會載體，應建立相應制度，使之能規范操作。結合工作實際選擇課題開展調查研究，也是一種行之有效的學習方法。二要形成團體學習為主，個體學習為輔的格局，使學習主題明確，解決問題更有針對性，實現學習與工作相融。三要建立相應的激勵機制。對當前好的創建成果應用文件或制度予以肯定，並通過樹立先進典型、經驗交流等形式激發創建熱情。要加強對學習型機關創建的監督和指導力度，研究創建實效與精神物質獎罰掛鉤措施，增強創建動力。

（三）創建工作要把握好三度。一是把握好強度，學習不宜過多過頻，使機關幹部對學習產生疲倦感，進而影響創建實效。二是把握好角度。學習型機關創建的學習內容應該與工作密切聯系，不宜選題太廣太深。三是把握好進度。學習型機關創建既不能操之過急，也不能任其放縱，要對創建過程中可能出現的問題有所預測，並制定計劃，分步實施，使學習型機關創建工作腳踏實地。

⑶ 推進書香機關，學習型幹部.學什麼，怎麼學

中共中央辦公廳印發《關於推進學習型黨組織建設的意見》後，全國各級黨組織和黨員幹部積極響應號召，掀起了領導幹部帶頭學習、爭做學習型幹部的熱潮。 做學習型幹部，必須要樹立「學習為本」的理念。 職位越高，責任越重，學習的任務也越重。知識和能力不因職務的提升而自然提高。各級領導幹部唯有以改革開放的思想、海納百川的胸懷、銳意進取的勇氣、百折不撓的意志，不斷學習、不斷實踐、不斷超越，才不會辜負黨和人民的期望與重託。求才之長者，必固其本；欲流之遠者，必浚其源。學習是固本之舉，是源頭活水。各級領導幹部要在所在黨組織和機關開展學習型黨組織、學習型機關、學習型幹部創建活動，切實增強學習意識，帶頭在學習上做表率、當示範，以理論上的高修養促進政治上的更成熟。 做學習型幹部，必須要樹立「終身學習」的理念。 學習忌抽不出時間，忌囫圇吞棗，忌淺嘗輒止。各級領導幹部要主動把學習融入工作，融入生活，把學習作為一種責任、一種追求、一種境界。要持之以恆不放鬆，合理安排時間，少應酬多學習，少娛樂多思考，少空談多調研。要甘當小學生，虛心向老領導、老幹部、老同事學習；要做群眾的貼心人，深入基層向黨員、幹部、群眾學習；要多讀書看報，向典型、英模、專家學習，在學習中開闊視野、開闊思路、開闊胸襟。 做學習型幹部，必須要樹立「以用促學」的理念。 各級領導幹部要把工作當事業來追求，把工作當學問來研究。要善於從上級的要求和群眾的期盼中找准工作的切入點和著力點，理性思考，科學規劃，運籌帷幄。要按照抓什麼懂什麼、干什麼學什麼、缺什麼補什麼的原則，加強法律、市場經濟和現代科技知識的學習，不斷提高駕馭市場經濟的能力，切實增強推動工作的本領，高效地服務經濟社會發展。要以學養德，通過學習增強「內省」，時刻保持清醒頭腦，不為各種誘惑和貪欲所惑。 總之，各級領導幹部要一手抓學習，一手抓工作，以強烈的事業心和責任感，跳起摸高、跑起辦事，把工作任務一件一件抓實落地，為推進祖國加快發展、科學發展、又好又快發展做出新的更大貢獻！

⑷ 推進學習型機關，學習型黨組織建設，提高機關黨員幹部素質能力應採取哪些措施

1、加強機關黨員幹部的黨性修養
要把加強領導幹部黨性修養、樹立和弘揚優良作風作為重大政治任務抓緊抓好，納入深入學習實踐科學發展觀活動，落實到黨要管黨、從嚴治黨的工作和措施上。
2、推進新一輪大規模幹部培訓
要根據中央《幹部教育培訓工作條例（試行）》，充分發揮各種培訓資源的效能，認真落實新一輪大規模幹部培訓任務。
3、切實引導機關幹部加強實踐鍛煉
要注重引導機關幹部立足崗位成才，加強崗位鍛練。要為機關幹部創造更多的實踐鍛煉的機會，
組織和引導機關幹部尤其是年輕幹部到改革、發展、穩定的第一線，在艱苦環境和各種風浪中磨練意志、積累經驗、提高素質、增長才幹。通過多崗位工作鍛煉，全面提高幹部的綜合素質和實際工作能力。
4、積極鼓勵機關幹部搞好在職自學
要積極引導幹部自我學習、自我提高，大力倡導「終身學習」的觀念，正確引導和幫助他們明確自學目標，制定自學計劃。要深入開展形式多樣的機關幹部讀書學習活動，大力倡導幹部結合實踐思考問題、研究工作、撰寫文章，並評選表彰優秀學習成果和讀書自學先進個人。要創造條件鼓勵機關幹部參加在職學歷教育和各種相關職業資格考試。
5、組織開展崗位練兵和技能競賽
根據部門、單位業務性質和特點，以應知應會為標准，按照「以競賽促普及，以競賽促提高」的思路，積極開展崗位練兵和專業技能競賽活動，著力提高機關幹部的業務素質和基本技能。要把握重點，把崗位練兵和幹部培訓、隊伍建設與業務工作緊密結合，針對實際工作中存在的薄弱環節，對照崗位業務技能標准，增強崗位練兵的針對性。省直機關工委將會同有關部門舉辦全省機關效能綜合知識競賽。

⑸ 如何扎實有效地推進"兩強化一促進" 主題教育實踐活動

從三個強化兩個加強一個促進三個方面提出了切實可行，任務明確、分工細致的工作計劃，全力抓好黨建工作。
三個強化，抓好相關工作。
一是強化思想建設，抓好政治理論學習。
主要是堅持把社會主義核心價值體系建設融入到機關黨建工作中，結合機關的讀書活動，深化「讀好書，求新知」活動，積極做好副科以上幹部講課制度和領學人大工作規范等工作，鞏固「學習型黨組織」成果。
二是強化組織建設，提高綜合管理能力。
認真貫徹落實中央關於全面從嚴治黨的各項要求，進一步明確抓黨建的責任，以「學習型黨組織」帶動「服務型黨組織」建設，認真貫徹落實支部已建立的各項制度，切實做到令行禁止，不流於形式。
三是加強作風建設，扎實做好各項工作。
堅持不斷改進作風，深入基層、深入群眾、深入一線、深入代表，踐行「為民、務實、清廉」，深入落實各項工作，將任務細化、責任到人。
兩個加強，落實黨要管黨。
一是加強制度建設，抓好「三會一課」。
結合實際開好黨員大會、支委會、黨小組會，突出主題開好專題民主生活會，抓好一年一度的民主評議黨員活動，堅持「黨員固定活動日」制度，加強對黨員的思想教育，深化黨員聯系和服務群眾機制，開展「掛包幫」「轉走訪」活動。
二是加強黨風廉政建設，貫徹執行廉潔自律各項規定，通過堅持「黨要管黨，從嚴治黨」的方針，加強黨風廉政建設。
認真貫徹執行《中國共產黨廉潔自律准則》、《中國共產黨紀律處分條例》，構建勤廉機關、勤廉班子和勤廉隊伍。
一個促進，抓好群團工作。
一是認真做好文明單位、平安單位等創建工作，確保取得實效。
二是指導機關工會開展好各項活動。
三是切實做好志願者服務、節能建設、統戰等工作。

⑹ 我在的機關單位開展讀書活動，求讀後感一篇！

鋼鐵是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基，出生在一個工人家庭，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產黨員，因積勞成疾導致全身癱瘓，後雙目失明，輾轉病榻長達九年，然而卧病期間，在令人難以想像的困境中，他並沒有心灰意冷，而是把筆作為武器，把文學創作當作自己新的工作崗位，開始新的奮斗，並以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。
文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾•柯察金,同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者。
保爾•柯察金——一個雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏鬥.
保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在飢餓和死亡線上。但是，他敢於向不公平的屈辱的社會地位挑戰，敢於起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身於捍衛蘇維埃政權的斗爭。保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過程。可是，一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著槍林彈雨向敵人發起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那裡掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明後，他回到家鄉，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最後，他還要把自己的經歷經過升華之後變成精神財富獻給人類：
保爾是正直的，十幾歲的他，因為正義，敢出手教訓市裡的無賴；
保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪；
保爾是勇敢的，剛參軍的他，縱馬揮刀地向前猛沖，完全進入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界『
保爾是堅強的，作戰的他,在頭部嚴重燒傷後，在堅定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來，以繼續抗戰；
保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏鬥，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰友的身邊；
……
在學習中，我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鑽研的精神；
在生活中，我們應該學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神；
在勞動中，我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神；
……
當我們失敗時，我們應該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始；
當我們成功時，我們應該以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續努力；
……

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感
鋼鐵的精神
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀後覺得盪氣回腸的書，這是一首英雄的頌歌。本書所描寫的是以俄國十月革命為背景的一個傳奇人物——保爾•柯察金。所描述的事件發生於1915年直到30年代初那一段歷史時期。保爾•柯察金是作者著力塑造的中心人物，也是書中塑造得最為成功的共產主義戰士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發戰斗走向自覺戰斗的。在戰斗中他懂得了不平等生活的社會根源，懂得了要想推翻舊世界必須成為「勇敢堅強的階級弟兄 」和「堅決斗爭的鋼鐵戰士」。在積極投身保衛蘇維埃政權的偉大斗爭中，他認識到，一個人只有和祖國聯系在一起時，才會創造出奇跡。他曾說：「我贊成那種認為個人的事情絲毫不能與集體的事業相比的革命者。」
本書作者尼古拉•奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：「鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活中從不灰心喪氣。」作者在塑造保爾這一形象時，用內心獨白、書信、格言警句，揭示了這一形象的內心的全部復雜性和成長過程。保爾的形象是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表。無論從思想內容還是從藝術形式來看，這部小說都可以稱為30年代的蘇聯文學中最優秀的作品之一，而就它對讀者影響的力量和深度來說，在世界文學史上也是獨一無二的。
同時，尼古拉•奧斯特洛夫斯基所塑造的「保爾精神」 對人們的影響也是超越時間和空間的界限的。拿我國來說，八十年代起我國邁入了改革開放社會主義現代化建設的新時期，同保爾那個時代的具體內容已經有了很大的不同，我們面臨著新的形勢，新的任務，也有一大堆新的問題需要解決。現實生活不再要求我們像保爾當年那樣一天發起十七次沖鋒去攻佔一個城堡，也不再要求我們在身患傷寒的情況下踩著寒冷徹骨的爛泥去修建小鐵路。但是在建設有中國特色的社會主義的偉大進軍中，保爾的那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神；那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來，腳踏實地，埋頭苦乾的精神；那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇於進取，艱苦創業的精神；那種生命不息，奮斗不止的精神，卻仍然是時代的最強音。在社會主義物質文明和精神文明的建設中，保爾精神仍然是我們強有力的武器。
「人最寶貴的生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過。回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」這是本書中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保爾•柯察金那段名言將伴隨我一生，鞭策我抓緊每秒每分鍾的時間，去做一些有利於人類發展、進步的事，同時也使自己的精神生活得到充實。回首往事時，不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

很早以前，就聽說過《鋼鐵是怎樣練成的》是一本值得讀的好書。所謂聞名不如見面，前不久，我就讀了這本好書。
關於革命一類的書籍看得不是很多，但也涉獵過一些，但是這本書對我影響是最大的。這本書的主人公是一個名叫「保爾柯察金」的青年。在他十二，三歲時，母親把他送進了學堂。保爾的家庭很貧困，母親在給別人做傭人，哥哥是一個電工，而父親很早就死了。所以，進學堂對於保爾的家庭來說是一個非常難得的機會。但是，因為保爾對於教書先生的不公平，對於教書先生對他的百般刁難感到十分憤恨，因而做出一系列的報復行為。很快，他被學堂開除了。由於生活的無奈，母親把他送到一個飯館做伙計。在那裡，他工作了一年多，也是在那裡，他看到了這個社會的黑暗，這個社會的最低層。那兒簡直就是人間的地獄。然後，在哥哥的幫助下，他被調到了發電廠做了一個電工。在那兒，他認識了一個名叫朱赫來的水兵。在他那兒，保爾接觸到了一連串的新鮮事物，關於團組織，黨組織以及革命。一些日子以後，保爾偶然得到了一把手槍，也因為殺了一個敵人，為了逃難離開了母親哥哥以及生長的家鄉。那個時候開始，他就參加了革命。以後的八年，他都熱衷於革命事業。雖然只是八年，對於生命來說，太微不足道了。但是，與某些人的生命比起來，這八年比別人活了三輩子還要珍貴。一次又一次的病魔纏繞著他，他也一次又一次的克服著。後來，由於神經遭受破害，導致自己下肢癱瘓，雙目失明。但他還是用他僅有的一點點兒生命寫成了一部中篇小說《暴風雨所誕生的》。對於保爾來說，能寫成這本書簡直就是一個奇跡。因為他只讀過三年書。以前寫文章，總有幾十處修辭有問題，但經過幾年的大量閱讀書籍，完成了一個對於他來說的奇跡。當這一本書發表以後，他的生命又重新燃燒起來了。
當然，這本書對於我們現在很多人來說，是有點兒看不懂的，這並不難明白。因為我們生活在一個和平的年代，但是，這樣的精神還是可以延續的。鋼鐵是怎樣煉成的呢？就像保爾一樣，為了革命的事業堅持到底，無論多大的困難，多大的挫折都不屈服。這就是所謂的百折不撓。當然，現在我們這兒沒有戰爭，但是生活中一樣的會出現很多的困難，雖然不大，但我們仍舊需要用我們的精神去克服他們，我很喜歡書中的一段話：
「人最寶貴的是生命。生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事時，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而感到羞愧；在臨死的時候，他能夠說：『我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而斗爭。』人應當趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。」
不要懼怕生活。它就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀後覺得盪氣回腸的書。本書所描寫的是以俄國十月革命為背景的一個傳奇人物——保爾•柯察金。保爾•柯察金認識到，一個人只有和祖國聯系在一起時，才會創造出奇跡。他曾說：「我贊成那種認為個人的事情絲毫不能與集體的事業相比的革命者。」
作者在解釋這部作品的標題時說：「鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活中從不灰心喪氣。」保爾的形象是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表
保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過程。我想保爾•柯察金那段名言將伴隨我一生，鞭策我抓緊每秒每分鍾的時間，去做一些有利於人類發展、進步的事，同時也使自己的精神生活得到充實。回首往事時，不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。
保爾被老師神甫趕出學校後，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不捨得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最後終於癱瘓了。但他並沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
最使我感動的是下面的故事。
索絡面卡區的團組織幾乎全部全上陣了。團省委去了三個人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個人是朱赫來同志親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那麼艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地擠在一起，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點茶就去幹活，午飯天天是素扁湯和一隻煤球一樣的黑麵包。但他們憑著對革命事業的無限忠誠和堅強的革命毅力，出色完成了任務。
我想，我國的創業者和建設者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無數辛勞的勞動者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學習，煉好本領，為將來把我們的祖國建設得更加美好而努力奮斗。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 2

近期，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感觸很深。讀時的心情是隨著保爾•柯察金的成長、命運而起伏。細細品味著這本書，品味著保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：「人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……
差不多沒有一個人甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力著為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是卻未必人人都會煉就一塊好鋼。
那麼鋼鐵是怎樣煉成的？相信大家的腦海里一定會出現那烈焰熊熊的煉鋼場面。其實，人生就如同煉鋼！沒有什麼東西是與生俱來的，「鐵」變成「鋼」，只有一種途徑——煉！有人說保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上是沒有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由於自身的努力——在戰火紛飛的戰場，面對生與死的考驗，他沒有後退；在疾風暴雪的建設工地，面對常人難以忍受的勞動強度和飢寒，他沒有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體每況愈下的無情打擊，他仍沒有屈服，終於從一個出身貧苦的少年，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風的共產主義戰士。
人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰勝困難後，回顧走過的道路，我們就會領悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什麼理由唉聲嘆氣、裹足不前呢？
一個人只有樹立崇高的理想，造就優良的素質，並有執著的追求，在正確的生活目標，他才不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，他才會在苦難的熊熊烈焰中堅強起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實自己，迎接美好的明天。
當今的社會是競爭激烈的信息社會，知識經濟已初見端倪。從國際社會來看，和平與發展成為時代的主旋律，國際圍繞經濟和科技展開的競爭日趨激烈，各國都著眼於搶佔21世紀發展的制高點，這就使我國面臨著新的機遇和新的挑戰。中國「趕上時代」的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機遇和挑戰。國家需要學識淵博、意志堅強、處事果斷、敢於創新的人才。所以，我們別無選擇，只能是跨越知識的坎坷，勇往直前！
21世紀的鍾聲已經敲響，我們站在新世紀的門檻上，尋找往日的英雄情結，重塑「保爾精神」，意義非同小可。為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂觀地擁抱未來吧！
「人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們只有一次而已。人的一是生應該這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：『我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。』

鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感 3

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!
人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾•柯察金用行動回答了這一問題.保爾他殘廢後,毫不灰心,還要頑強的學習,努力工作,並且開始了文學創造.後來雙目失明了,這對於已經癱瘓的人來說,要是一場多麼沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動.經過頑強的努力,他終於成功的寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾•柯察金那堅毅的臉龐,彷彿就在我的眼前.保爾這樣一個普通的戰士,竟有比鋼鐵還要堅強的意志,這是什麼力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終於明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產主義事業在召呼著他創造奇跡,這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力.
保爾•柯察金,可敬可佩的共產主義戰士,您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣,我原來也有一個同學也是殘疾人,他的名字叫吳偉:從他生下那一天起就得了先天性心臟病.十幾年來,病魔纏著他,使他不能像同學們那樣活潑在操場上,球台前,參加集體活動也就更不用提啦.因為他稍微活動一下,就臉色蒼白,嘴唇發紫,上學校讀書全靠他爸爸用自行車來回接送.在學校里,他將吳偉從一樓背到四樓,放學後再由四樓背到一樓,中飯由同學們送到教室吃.自從,吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,他也就這樣堅強的站了起來.
對於我來說,我是一個完完整整的人,我的智力不差,能夠學好自己的社會主義文化課,我長大後,我一定比吳偉強.雖然,我不能背起鋼槍保衛祖國,也不能戰斗在烈火熊熊的戰場上,但我可以把我所學的知識,貢獻給人民,為了祖國的建設做出一份力量,有了奮斗的目標,有了學習的榜樣,我的夢想一定會實現的.
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊!我還要不斷的學習,從這本書中吸取更多更大的精神力量.

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感 4

保爾，一個活生生的、有血有肉的熱血青年。在戰亂的時期，他沒有選擇逃避，而是選擇了最有利的辦法——抗戰！ 在富人面前，他沒有卑躬屈膝，他選擇挺起胸膛，讓別人知道——窮人不是好欺負的。貧賤不能移！ 在暴力面前，他沒有低下他的頭，他選擇直面強暴，讓別人知道——窮人也有尊嚴。威武不能屈！
有時，我好羨慕保爾他們兩兄弟，無時無刻都是那麼的團結，沒有一點破綻。即使是與自己的利益相沖突或者是關繫到自己的生命。但是，我就每那麼幸福了，從小，我就和哥哥「戰爭」在中度過直到他到外面讀書。可能那是增進感情的一種方法吧。 保爾，生在一個溫馨的家庭，交到了真摯的友誼，擁有此致不渝的愛情，也算是不枉此生了吧，但，你有沒有想過，保爾為什麼有這樣的「成就」呢？我想，那是因為他的人格魅力，他擁有「鋼」一般的意志、精神。
在保爾被瓦西里神甫趕出學校之前，他和神甫的沖突就不斷的發生，不是因為上次媽媽求情，保爾一早就被人趕出校門了，自從那次以後，神甫就一直想找個機會趕保爾出去學校，好讓自己痛快一翻。而今次正好是機會，誰也不能怪，怪的就怪自己和神甫結怨了吧，大家一起干這件事，誰也沒有事除了保爾，這次應該是「公報私仇」吧，不然哪能輪到保爾選中呢，他一向都很倒霉的。就算是他倒霉吧，媽媽也總算幫他找了一份工作，暫時安身吧。謝廖沙也算有點人性，在這時候，還能去安慰一下保爾，也不失為一個死黨吧。有了謝廖沙的安慰，保爾也安了心，放心去闖出屬於他的世界。
在保爾用心工作的時候，一起工作的阿姨和同年人跟保爾也相處得很好，不過，晴天的日子總是短暫的，就在這時候，一起工作的一些工人就眼紅了，覺得保爾是來搶他們飯碗的，就四處刁難保爾，好讓保爾知難而退。這時候，力量的象徵--阿爾焦姆出現了，他為了維護弟弟的利益，他那沙煲般大的拳頭就落在那幫人身上了。最後，保爾的利益被維護了，但，阿爾焦姆卻被控告傷人送進了監獄。如果說阿爾焦姆這樣做值得嗎？為什麼？那是簡單得不得了事了，就因為保爾是他的弟弟，兩兄弟有困難的時候就應該挺出胸膛，告訴他，我們不是好欺負的！
在保爾被送進監獄的時候，遇到了一個同年人，那是一個很漂亮的姑娘，她的每一處都深深地吸引著保爾。那個姑娘是被迫害送進監獄的，那些無恥的官兵迫害，他們想強暴她。但是，他們失敗了，他們受到了姑娘的誓死反抗，最後她被送進來了。姑娘在和保爾交談的時候，發現保爾是一個正人君子，她知道，如果過了今晚，她就會被那些可惡的官兵強暴，她寧願把身體交給保爾也不願被官兵玷污了她的身體。面對誘人的雙唇、豐滿的雙乳保爾失去了力量，那是無法阻擋的誘惑，但是，當她靠近的時候，保爾沒有失去理性，而是拒絕了她，保爾想到冬妮亞就無法接受別的一切，包括這誘惑。第二天，姑娘被送走了，她的眼裡充滿了水晶般的液體，既包含著失望又包含著絕望，那眼神使人難受，但是，保爾更不能背棄對冬妮亞的承諾，因為冬妮亞才是保爾的唯一。坐懷不亂，足以看出保爾對愛情的那種堅貞，這是值得讓我們現代人借鑒的。
我看《鋼鐵是怎樣煉成的》不是多，只是看了幾章，但是我已經知道，保爾將影響我的一生，他給我印象總是那麼偉大，就像是一座人生的燈塔，照亮了我的人生，幫我撥開了人生的迷霧，引導著我的前行。

行嗎？？？？？

不行的話沒了
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⑺ 2016年機關事業單位有什麼讀書活動

1、機關2016世界讀書日活動。
2、活動主題：「書香沁潤機關，文化滋潤心靈」
3、活動安排
(一)動員准備階段(34月)。印發讀書學習活動實施方案，按照導向性與可讀性相結合、精品新書與經典名著相結合的原則，既凸顯社會主義核心價值取向，又兼顧幹部職工業余時間休閑讀書、陶冶情操、提升綜合素質的需要。有針對性地推薦精品圖書。
(二)讀書學習階段(5-11月)。每人每周自學時間不少於5小時。在6月份開展「讀書月」活動，根據活動要求，結合群眾路線教育活動制定個人讀書學習計劃，在統一推薦的書目中各選一本或數本，也可根據自身實際選擇其他書籍認真閱讀，並撰寫讀書筆記和心得體會。把開展讀書學習活動與單位日常的幹部教育培訓有機結合起來，在鼓勵幹部職工自覺讀書學習的基礎上，通過開辦讀書沙龍、讀書博客、舉辦讀書輔導講座、演講比賽、徵文活動等多種形式，開展述學、考學、評學、講學活動，豐富讀書學習活動內容，提高活動的質量和效果。
(三)總結考核階段(12月)。建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為衡量幹部職工學習情況的基本依據，定期檢查幹部職工的讀書計劃，學習進度，查看讀書筆記和體會文章。對未達要求的要及時指出，促其改正。認真總結讀書學習活動開展情況，評出讀書學習先進個人並予以通報表揚。

⑻ 讀書月活動總結

為進一步貫徹落實科學發展觀，加強學習型黨組織建設，加強黨性修養，突出「書香機關」建設，積極營造讀書好、好讀書、讀好書的濃厚氣氛。xx中心黨支部號召全體黨員開展「讀書月」活動，4月初召開了動員會，推薦了若干學習書目。現將活動開展情況小結如下： 一、各部門積極落實。一是充分認識開展讀書活動的重要性和必要性，提高廣大黨員的思想認識，深入貫徹落實「打造書香機關，提升能力素質」的活動主題，營造讀書好、好讀書、讀好書的機關氛圍;二是科學合理地安排好讀書活動和各項業務工作，做到讀書不耽誤工作。每名黨員根據自己的實際，圍繞提高政治理論、科學文化、業務素質確定了自己的書目，進行了認真的學習，並撰寫了學習心得。 二、召開學習心得交流會。xx中心黨支部4月23日在會議室舉行了讀書活動學習心得交流會，各部門按照黨員人數的三分之一推薦，一部;二部;三部;策劃部;財務部;綜合部在大會上交流了學習心得。xx中心的全體黨員認真聆聽了他們的發言。交流會使大家共享了學習成果，進一步激發黨員幹部的讀書熱情，引導我們養成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣。 本次讀書活動的范圍不僅限於黨的理論知識類，也涉及思想素質類、文學類，以及與專業有關的各種書籍。讀理論知識類、思想素質類可以提高理論知識水平，提高政治覺悟;讀專業類書籍，可以提高專業知識水平，修煉的內功，提升專業能力。本次活動雖然取得了一定成果，但也存在一定的問題，如學習的還夠不深入，聯系實際不夠密切，有的黨員學習還不夠主動，根據存在的問題黨支部也對明年的讀書活動提出了進一步的要求，黨員幹部要進一步聯系自己思想、工作實際，做到學以致用，注重學習效果，在提高水平和能力上下功夫。通過讀書活動的開展，黨員幹部在學風上有所轉變、觀念上所突破、能力上有所提高。 【第2篇】廉潔讀書月的活動總結 為大力倡導局機關讀廉潔書籍的良好風氣，強化幹部職工廉潔自律意識，營造濃厚的讀書氛圍，深入推進局機關廉潔文化建設，根據省、市、區紀委第四屆全省廉潔讀書月活動的統一部署，區財政局開展了以「讀廉潔書籍，揚清風正氣」為主題的廉潔讀書月活動，將廉潔讀書月活動與紀律教育學習月活動緊密結合起來，在全局黨員幹部中廣泛開展了一系列讀書活動，引導幹部職工多讀廉潔文化圖書，扎實推進學習型局機關建設。現將開展廉潔讀書月活動總結匯報如下： 一、加強組織領導，積極宣傳發動 區財政局黨組對開展廉潔讀書月活動高度重視，切實將讀書活動與紀律教育活動有機結合起來，將讀書活動作為推進學習型機關、促進機關作風建設和加強廉政文化建設的主要內容和具體措施，做到深入宣傳，廣泛動員全體幹部積極參加活動，確保讀書活動有效、規范、有序地開展。一是加強宣傳，營造氛圍。充分利用局oa公告欄和內部論壇等載體，通過自主分享書籍、內部論壇好書推薦、讀書分享會等形式，深入宣傳，廣泛動員，努力營造全局愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。二是領導帶頭，全局參與。領導幹部帶頭讀廉潔書籍、帶頭做學習交流，幹部職工更是積極參加，讀書活動取得顯著成效，起到了讀書促學習，讀書強素質，讀書促工作的作用，營造了風清氣正的良好氛圍，促進了我局廉潔文化建設，為我局增添了動力和活力。 二、精心策劃組織，開展各項活動 根據上級讀書活動文件精神和我局讀書活動計劃安排，精心策劃組織，積極開展各項活動，促進讀書活動深入開展。 (一)推薦廉潔圖書書目。把廉潔書籍專題推薦書目在oa公告欄公布，並通過oa內部論壇將好的廉潔圖書推薦給全體幹部職工，讓大家有目標有計劃的開展讀書活動，共同分享閱讀的快樂，感受閱讀帶來的充實和愉悅。 (二)建立廉潔圖書角。為促進活動開展，擴大幹部職工圖書閱讀范圍，我局專門收集整理了系列圖書供幹部職工閱覽。內容涉及政治理論、黨史、黨紀黨規、國家法律法規、道德教育、品行修養、以及長篇反腐文學作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。 (三)個人和集體閱讀相結合。結合工作實際情況，安排不同讀書時間，採取不同讀書方式開展讀書活動。本次活動以個人閱讀為主，同時，還爭取時間組織幹部職工進行集體閱讀，通過個人閱讀和集體閱讀相結合，促進大家共同學習、共同交流，共同提高，形成良好的閱讀廉潔書籍的好習慣。 (四)觀看廉政電教片。組織全體幹部職工集中觀看區紀委政府糾風辦製作的機關作風暗訪專題片和省紀委拍攝的警示教育專題片《被玷污的凈土》，對幹部職工進行生動、直觀、形象的警示教育。通過反面教育，給廣大幹部職工敲響了警鍾，讓大家引以為戒，吸取教訓，學會規矩做人、廉潔做事。 (五)參觀反腐倡廉教育基地。組織副科長及以上領導幹部和黨員幹部到廣東省反腐倡廉教育基地開展廉政教育學習活動，讓廣大黨員領導幹部在思想上敲醒反腐倡廉、廉潔自律的警鍾，教育黨員幹部要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，時刻緊綳廉潔自律這根弦，堂堂正正做人，清清白白幹事，踏踏實實走好人生的每一步。 (六)積極參加徵文活動。在讀書活動中，既引導幹部職工多讀廉潔文化圖書，又鼓勵大家都積極撰寫讀書筆記和讀書心得，積極參加廉潔圖書讀後感徵文比賽。我局選送了1篇廉潔圖書讀後感參加徵文比賽。